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卷四:點先叫做回應左人地?

應對是小組討論中很重要的一環,亦是與個人短講最大的不同之處。因此,考生在討論時,必須時刻保持比較意識,在適當的時機作歸納和補充。

以下是同學的一些常犯錯誤


1)歸納 = 重申另一位考生的內容


歸納考核的不是你的背誦能力,而是你能否準確指出其他考生立場背後所持的價值觀是什麼?他們用了那一種角度思考?他們的立場是基於是什麼準則?

> 剛在3號考生從經濟角度⋯⋯我希望從社會角度⋯⋯

> 2號同學選擇獨居長者作為首位是基於他們的迫切性,而我⋯⋯


2) 認同對方論點,但不作任何補充說明


當同學們認同對方論點時,不應直接申述其他論點,而應先以例子作補充或更用一步說明其他考生的觀點。

> 我很認同3號考生的看法,多元化學習的確能提升學生的學習動機,例如老師可以透過實地考察,觀看影片的方式教學⋯⋯ (例子補充)

> 我很認同3號考生的看法,多元化學習的確能提升學生的學習動機,因為青少年的專注力教弱,透過不同的學習方式能給予他們新鮮感⋯⋯ (幫助說明)


3) 不認同對方論點,但不指出其局限和加以比較


當我們不同意對方的論點時,理應指出其論點有何局限/不足/謬誤,並且與自己的論點加以比較,以突出自己論點的優勝之處。

> 我不認同邀請醫護人員作禁毒分享,我認為影星更適合,因為他們的知名度較高。 (不當範例)

> 我不認同邀請醫護人員作禁毒分享,雖然他們對藥物有專業知識,但這些資訊我們在互聯網和禁毒小冊子上均可接觸到。過份過調藥物的禍害容易使講座淪為陳腔濫調,未能引起同學關注。(局限)相反,影星們具有一定知名度,而且不少青少年都視他們為模仿對象。透過邀請有正面形象的影星作分享,學校能增加同學們對講座的興趣,令他們向影星學習,堅決地拒絕毒品。(比較+帶出自己論點)

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